国内外医学动画学科的差距

　　也许国内还没有人了解到，目前西方国家已经产生了将艺术和科学结合在一起的学科。在美国的医学院，已经设置了医学插图与动画的5个专业学位。学习这门学科要求学员具备大学本科学生所应掌握到的动物学、生物学、细胞生物学、外科手术等学科的知识。同时，也要求他们对绘图、绘画、设计、电脑图文图像等艺术具有一定的修养。

　　国内外医学动画学科的差距

　　在美国科学医学动画的专业课程包括：人体解剖学、生理学、病理学、细胞与分子生物学与外科学等等。学生通过专业的动画课程将学习到用数字视觉的方式来表现这些科学。

　　医学动画在国外的应用已经开始走向成熟，医学动画可以结合人体形态学、物理学和生物学等学科，利用高仿真三维动画技术设计“虚拟的人和人体器官”，为医学研究、教学与临床提供形象而逼真的模型，将动漫的技术手段嫁接到临床实验、诊断实践中，已经成为一门新兴的医疗技术。三维的动画模型因其真实性、准确性、直观性等特点，能给实验和医生诊断以身临其境的感觉，正好解决了临床医学领域中许多抽象的问题。

　　业内人士分析，医学和动画的结合不是简单的“科学+技术”，因为三维动画制作本身就是一件艺术和技术紧密结合的工作，没有美术、造型、构图、镜头节奏等方面的深厚功底，很难做出复杂的人体器官模型。

　　目前，医学动漫已经开始运用于 “模拟手术方案 ”、“医疗事故复原模拟”、“医疗器械的作用机理做全方位的仿真演示”、“手术过程具象还原”、“教育培训”等领域。

　　动漫行业看好同时拥有医学知识和艺术涵养的复合型人才，但现实中，同时具备这两种能力的人才还是少数，所以医学动漫在我国还处于起步阶段。

　　“这将是一个全新的、极具潜力的大市场。”有业内人士分析，未来这一领域单位时间内创造的价值，将是传统动漫领域的3~5倍。